Pratiques et professions du développement des communautés

Cette section propose des contenus théoriques et pratiques sur le développement collectif. 

Source : Communagir

Les outils d’animation éprouvés de l'équipe de conseiller·ères en développement collectif de Communagir et des conseils pour bien réussir vos animations. 

Source : Communagir

Voici un outil interactif en ligne qui génère de l’information pour apprécier les effets de l’action intersectorielle locale dans les milieux de vie. 

Source : Chaire de recherche du Canada en approches communautaires et inégalités de santé

Voici une analyse approfondie des manifestations du racisme au sein du secteur à but non lucratif au Québec. Il permet de poser un diagnostic sur les enjeux de diversité et d'équité en emploi et dans les pratiques organisationnelles.

Source : Centre des organismes communautaires (COCo) 

Bien que cette trousse se concentre sur les conversations à propos de la race, les éléments fournis servent d’exemple concret de conversations plus larges, souvent complexes, autour de la diversité, de l’équité, de l’inclusion et de l’accessibilité (DÉIA). Le cadre BRAVE et les stratégies présentées ci-dessous sont conçus pour soutenir un large éventail de conversations difficiles, qu’elles soient liées à la race, au genre, à l’incapacité, à l’orientation sexuelle ou à d’autres sujets liés à l’équité. Nous encourageons les équipes à adapter et à appliquer ces outils de manière à les intégrer à leurs contextes spécifiques. 

Source : Centre canadien pour la diversité et l’inclusion

Entre les voix qui dominent, les compromis qui s’accumulent et les décisions qui tardent à émerger, le chemin vers des choix mobilisateurs n’est pas toujours évident. Voici un guide d’accompagnement complet pour mieux comprendre les différentes phases du processus et vous permettre d’arriver à des décisions collectives plus éclairées et structurantes. 

Source : Dynamo

Cet article a observé une démarche participative de gestion des eaux. Il décrit ses étapes et parties prenantes et énonce des apprentissages, dont les suivants : la démarche participative comme un processus avec une intention claire plutôt qu’une succession d’événements, où les méthodes sont choisies en fonction des objectifs à atteindre; l’importance de la participation dans la prise de décision; envisager ensemble les acteur·rice·s clés à mobiliser et leurs rôles aux différentes étapes.

Source : Sciences Eaux et Territoires